La secretaria ejecutiva del SIPINNA Estatal Sinaloa, Nuria Alejandra Gonz\u00e1lez Elizalde, explic\u00f3 que, de febrero a mayo de 2022, periodo en el que estuvo abierta la consulta, se recopil\u00f3 la participaci\u00f3n de 68 mil 928 personas de los 18 municipios, de las cuales 64 mil 512 son adolescentes, representando el 21% de la totalidad en el estado, 840 participantes fueron menores de 12 a\u00f1os y 3 mil 576 de 18 a\u00f1os o m\u00e1s.
\u201cEl Informe del \u201cSondeo Mi Regreso a Clases. Hallazgos y Recomendaciones\u201d, es una muestra del ejercicio del derecho de las y los adolescentes a participar y ser escuchados, haciendo patente el compromiso del Sistema Estatal de Protecci\u00f3n Integral, presidido por el gobernador Rub\u00e9n Rocha Moya, de generar los esfuerzos necesarios de manera transversal para respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de todas las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en el Estado\u201d, asinti\u00f3.
Gonz\u00e1lez Elizalde a\u00f1adi\u00f3 que para el an\u00e1lisis de resultados de este Sondeo, se cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de World Vision M\u00e9xico, logrando identificar los siguientes hallazgos:
– El 89% inform\u00f3 tener preocupaci\u00f3n por esta situaci\u00f3n de riesgo y emergencia, ante el contagio del virus y la muerte de familiares.
– Menos del 10% de las y los adolescentes tuvieron acceso a servicios de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica.
– El 89% reporta haber tenido acceso a diferentes actividades de ayuda para enfrentar la pandemia, entre las que subrayan aquellas relacionadas con el deporte, la m\u00fasica y el dibujo.
– El 11% de las y los adolescentes vivieron violencia en el periodo de confinamiento o conocieron a alguien que la vivi\u00f3. De este grupo, 95% no hab\u00eda denunciado debido a la desconfianza en las autoridades, no saben a d\u00f3nde ir, por miedo o por verg\u00fcenza.
Los gritos y otras agresiones verbales siguen siendo parte normalizada de la educaci\u00f3n de las y los adolescentes en Sinaloa.
– Las adolescentes en Sinaloa sufren dos veces m\u00e1s violencia que los adolescentes. Del total de personas que refirieron haber vivido alg\u00fan tipo de violencia, el 30% corresponde a hombres, mientras que el 65% se identifican como mujeres.
– El 39% se\u00f1al\u00f3 que conoce alg\u00fan adolescente que no pudo conectarse a clases en l\u00ednea por falta de recursos, inaccesibilidad al ser una persona con discapacidad u otro motivo.
– El 42% calific\u00f3 la experiencia de educaci\u00f3n a distancia como regular, el 37% como buena o muy buena y el 21% mala o muy mala.
– El 76% prefiere las clases presenciales, mientras que el 10% las clases en formato h\u00edbrido. Al momento del Sondeo, el 80% se\u00f1al\u00f3 que era necesario el regreso a clases presenciales, principalmente, por la calidad del aprendizaje.
– El 78% cree que en la educaci\u00f3n a distancia no aprendieron lo mismo que hubieran aprendido en la modalidad presencial.
Despu\u00e9s de haber participado en el sondeo, las y los participantes compartieron sus aprendizajes m\u00e1s relevantes durante la pandemia y sus reflexiones se centraron en tres grandes aspectos: 60% refiere aprendizajes sobre la incertidumbre y resiliencia; 32% busca tener aprendizajes en los \u00e1mbitos acad\u00e9mico, emocional, cultural, y tecnol\u00f3gico; y 8% acerca de las relaciones sociales y familiares.
World Vision M\u00e9xico acompa\u00f1\u00f3 a la Secretar\u00eda Ejecutiva del Sistema Estatal de Protecci\u00f3n Integral de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes de Sinaloa en el proceso de lectura, an\u00e1lisis y sistematizaci\u00f3n de los resultados del mecanismo de participaci\u00f3n, instrumento dise\u00f1ado por este organismo desconcentrado de la Secretar\u00eda General de Gobierno.
Con base en el an\u00e1lisis de datos realizado por el mencionado organismo internacional, en el presente informe se reflejan algunas recomendaciones a las administraciones p\u00fablicas del Estado y de los municipios, como la implementaci\u00f3n de estrategias para la identificaci\u00f3n y reincorporaci\u00f3n escolar de las y los adolescentes que, durante la educaci\u00f3n a distancia, desertaron del sistema escolar; capacitar a personal de primer contacto sobre primeros auxilios psicol\u00f3gicos; y coordinar la elaboraci\u00f3n del Plan de Trabajo para la Comisi\u00f3n para la Prevenci\u00f3n de la Violencia contra Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes.
El resultado del Sondeo Mi Regreso a Clases, compromete todos los esfuerzos de las instituciones que forman parte del Sistema Estatal de Protecci\u00f3n Integral de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes, as\u00ed como a padres, madres y\/o cuidadores, para que juntos, gobiernos, organismos y sociedad civil, se garantice en la adolescencia el pleno ejercicio de sus derechos.
Las propuestas de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes son fundamentales para el acercamiento e incidencia en los procesos presupuestales y de prioridades legislativas, as\u00ed como en los procesos de transici\u00f3n y planeaci\u00f3n de trabajos de los gobiernos locales durante sus pr\u00f3ximos a\u00f1os de administraci\u00f3n.
Conoce el Informe completo en https:\/\/bit.ly\/3HRt8o2 https:\/\/www.worldvisionmexico.org.mx\/biblioteca<\/p>\n\n\n\n
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